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　　第二節(jié) 有效教學(xué)的設(shè)計(jì)CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　是一種實(shí)施教學(xué)系統(tǒng)方法的具體的可操作程序。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的基本要素：1.分析教學(xué)對(duì)象；2.制定教學(xué)目標(biāo)；3.選用教學(xué)方法；4.開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及其組成部分：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析；2.教學(xué)內(nèi)容分析；3.教學(xué)對(duì)象分析；4.學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫(xiě)；5.教學(xué)策略的設(shè)計(jì)；6.教學(xué)媒體的選擇；7.教學(xué)評(píng)價(jià)。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)工作的特點(diǎn)：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　教學(xué)設(shè)計(jì)工作具有系統(tǒng)性、具體性、靈活性等特點(diǎn)。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決辦法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行修改，直到獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方法的過(guò)程。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用可分為宏觀和微觀的層次。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　六、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的研究：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　教學(xué)設(shè)計(jì)研究應(yīng)在以下四處范疇內(nèi)進(jìn)行：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.設(shè)計(jì)結(jié)果范疇；2.背景范疇；3.經(jīng)驗(yàn)范疇；4.組織化知識(shí)范疇。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　七、怎樣完成具體的教學(xué)設(shè)計(jì)：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；其次應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的性質(zhì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)；最終，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)靈活，突出重點(diǎn)。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　八、課堂教學(xué)的組織形式：CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1.集體授課：老師通過(guò)自己講授把學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給一個(gè)班的學(xué)生。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2.師生相互作用：可分討論，個(gè)案研究，角色扮演、模擬等。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3.個(gè)別化教學(xué)：學(xué)習(xí)者獨(dú)立學(xué)習(xí)，自定進(jìn)度，接受教師個(gè)別指導(dǎo)。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)（PSI），又稱(chēng)凱勒計(jì)劃。CaJ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

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