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劉儒德 教育心理學(xué) 北京師范大學(xué)
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1983.09 -1987.07 華東師范大學(xué)心理系，學(xué)士
1987.09-1990.07 北京師范大學(xué)心理系，碩士
1995.09-1999.01 北京師范大學(xué)心理系，博士
工作經(jīng)歷
1990－1993 助 教 北京教育學(xué)院西城分院
1993－1998 講 師 北京師范大學(xué)心理學(xué)院
1998－2003 副教授 北京師范大學(xué)心理學(xué)院
2003－ 教 授 北京師范大學(xué)心理學(xué)院
承擔(dān)課題
1. 劉儒德 .兒童網(wǎng)絡(luò)意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)行為的社會(huì)心理學(xué)分析研究。 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金（10BSH024）， 2010-2013.
2. 劉儒德 .利用信息技術(shù)促進(jìn)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的研究。 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃（NECT-08-0068 ），2009-2012.
3. 劉儒德 .1-9 年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤概念的調(diào)查研究。 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（ABA07014 ），2007-2010.
4. 劉儒德 . 在北京遠(yuǎn)郊區(qū)縣開(kāi)展學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。 北京教委委托課題， 2008-2010.
5. 劉儒德 . A Cross Cultural Study of Wisdom. 加拿大社會(huì)科學(xué)與人文研究計(jì)劃，2008-2009.
6. 劉儒德 .中國(guó)中小學(xué)生心理發(fā)展與學(xué)習(xí)狀況研究 . 北師大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新群體培養(yǎng)計(jì)劃，2004-2008.
7. 劉儒德 . 中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練研究。 與深圳諾亞舟公司橫向課題，2008-2009.
8. 劉儒德 .多媒體圖表認(rèn)知過(guò)程研究。 國(guó)家自然科學(xué)基金，2004－ 2006.
9. 劉儒德 .學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究。全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（教育部青年專項(xiàng)），2002 －2005.
10.劉儒德 .信息技術(shù)整合于教學(xué)的教師培訓(xùn)研究。教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目（專項(xiàng)），2002 －2005.
11.劉儒德 .因特網(wǎng)上的學(xué)習(xí)模式研究。北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目，2002 －2005.
12.劉儒德 .小學(xué)學(xué)科中基于問(wèn)題學(xué)習(xí)研究。北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，2004 －2005.
13.劉儒德 .學(xué)習(xí)策略與課程整合，與深圳育才一小合作項(xiàng)目，2008-2009 年。
14.劉儒德 .基于學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的課題教學(xué)研究。與北京革新里小學(xué)合作項(xiàng)目，2009 -年
15.劉儒德 .小學(xué)生學(xué)習(xí)智慧培養(yǎng)的研究。與河南鄭州思達(dá)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)合作項(xiàng)目， 2009 -年
16.劉儒德 .公共課教育心理學(xué)課程建設(shè)，北師大教師教育創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目，2009 -2010年 .
17.劉儒德 .學(xué)科教學(xué)中整合多元智能的研究。北京展覽路第一小學(xué)，2001 －2005.
18.劉儒德 .信息技術(shù)與教學(xué)整合。與北京一師附小合作項(xiàng)目， 2000-.
19.劉儒德 .無(wú)線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究。北京人大附中，2003 － 2005.
20.劉儒德 .多媒體環(huán)境下學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)知過(guò)程，北京師范大學(xué)青年科研基金， 1998－1 999 。
21.劉儒德 .京港兩地電腦輔助教育師資準(zhǔn)備狀況的調(diào)查，香港大學(xué)資助項(xiàng)目， 1998－1999。
參與課題
1. 陳琦，劉儒德。在多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)條件下培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的能力的研究，北京市教育科學(xué)九五規(guī)劃， 1996-2000 。
2. 陳琦。 信息技術(shù)在中英兩國(guó)中學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，英國(guó)文化委員會(huì)資助項(xiàng)目，1997-2000 。
3. 陳琦。 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)，國(guó)家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，1997 -1998。
4. 陳琦。 教育心理學(xué)規(guī)律與教學(xué)改革，國(guó)家教委教育科學(xué)九五課題，1996 -2000。
5. 陳琦。 信息技術(shù)與智能教學(xué)模式的整合研究，國(guó)家教委課題，1996 -2000。
6. 陳琦。 電腦輔助教學(xué)在澳門高美士中葡中學(xué)普及和深入的研究，澳門教育司，1997 -1998。
7. 陳琦。 電腦輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)（澳門 ），澳門基金會(huì)，1994 -1996。
8. 陳琦。 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究，北京師范大學(xué)項(xiàng)目，1995 -1996。
9. 陳琦。 信息技術(shù)與教師培訓(xùn)，北京第一師范學(xué)校項(xiàng)目，1996 -1997。
10. 陳琦。 基礎(chǔ)教育中計(jì)算機(jī)應(yīng)用與兒童認(rèn)知發(fā)展，國(guó)家自然科學(xué)基金，1990 -1993。
“發(fā)表論文
1. Liu, R. （2010）。 Psychological research in educational technology in China. British Journal of Educational Technology, 41（4）， 593-606.
2. 劉儒德 , 宋靈青， 和美君，張俊，袁稹 . 信息外部表征形式對(duì)初中生學(xué)習(xí)決策框架效應(yīng)的影響。 心理發(fā)展與教育 , 2010, 26（6）： 606-611.
3. 高欽，劉儒德，賈玲，袁稹 . 特質(zhì)性與情境性成就目標(biāo)定向?qū)δ繕?biāo)調(diào)節(jié)的影響。 應(yīng)用心理學(xué)， 2010（4）（出版中） .
4. 劉儒德（ 2010） . 教師的幸福在哪里？人民教育，（19），28-31
5. 宋靈青， 李玉環(huán)， 劉儒德。 情緒與認(rèn)知方式對(duì)決策的影響。 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志 , 2010（1） ,116-118
6. 宋靈青， 劉儒德， 李玉環(huán)， 高振華， 李文君 . 社會(huì)支持、學(xué)習(xí)觀和自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)主觀幸福感的影響 . 心理發(fā)展與教育 , 2010（3） , 282-287
7. 劉儒德 , 曾美艷， 宋靈青， 高丙成。 初中生的錯(cuò)誤觀與錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)方式對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。 心理發(fā)展與教育， 2009, 25（4）： 87-92.
8. 劉儒德 , 高丙成， 和美君 , 宋靈青。 論學(xué)習(xí)信念的形成。 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（ 社會(huì)科學(xué)版）， 2009（ 5）， 20-24.
9. 劉儒德，徐娟 . 外在暗示線索對(duì)學(xué)習(xí)者在多媒體學(xué)習(xí)中自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響 . 應(yīng)用心理學(xué)，2009（2），238-241.
10. 徐娟，劉儒德 . 計(jì)算機(jī)環(huán)境下的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究。 中國(guó)電化教育，2009 （10 ），37-40.
11. Hung, W., Jonassen, D., & Liu, R. Problem-Based Learning （pp185-506）。 In J. Michael Spector, M. David Merrill, Jeroen Van Merrienboer, & Marcy P. Driscoll （Eds）， Handbook of Research on Educational Communications and Technology. NY: Lawrence Erlbaum Associates, 2008.
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13. 楊伊生，劉儒德 . 蒙古族青少年素質(zhì)特點(diǎn)研究。 心理科學(xué)，2008 （5 ），1241-1244.
14. 楊伊生，劉儒德 . 兒童分?jǐn)?shù)概念發(fā)展研究綜述。 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)， 2008（6），31-34.
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16. 劉儒德， 周蕾，張?jiān)偾唷?高中生考試焦慮的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)研究。 心理發(fā)展與教育 , 2007（4）， 68-72.
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18. 江濤，劉儒德。 計(jì)算機(jī)中介交流對(duì)小組合作成員學(xué)習(xí)卷入行為的影響。 中國(guó)電化教育 , 2007（7）， 36-39.
19. 劉儒德，程鐵剛，牟書 . 電子地圖導(dǎo)航中用戶空間定向認(rèn)知過(guò)程機(jī)制的研究。 心理與行為研究 ，2007, 5（3）， 161-165.
20. 劉儒德， 徐娟。圖文呈現(xiàn)順序?qū)D片理解的影響。 心理科學(xué) , 2006，29（5）， 1076-1080.
21. 劉儒德，陳琦， David Reid. 基于計(jì)算機(jī)的插圖工具對(duì)科學(xué)說(shuō)明文的意義建構(gòu)的影響。 心理與行為研究 ，2005， 3 （3）， 161-164.
22. 劉儒德，牟書，舒華 . 學(xué)習(xí)者生成圖解對(duì)說(shuō)明文閱讀理解和應(yīng)用的效果。 心理發(fā)展與教育 ，2005（ 3 ），74-77.
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40. 劉儒德 .大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。高等教育研究， 2002 , 23（4）， 74-78.
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42. 劉儒德 .英國(guó)的教師培訓(xùn)管理體制與機(jī)制。外國(guó)教育研究， 2002 , 29（7）， 57-59.
43. 劉儒德 .利用基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式改革本科教學(xué)的一項(xiàng)行動(dòng)研究。高等師范教育研究， 2002 , 14（3），49-54 .
44. 劉儒德 .分合衰興，漸入佳境：教育心理學(xué)這一百年-北京師范大學(xué)百年來(lái)對(duì)教育心理學(xué)的貢獻(xiàn)。高等師范教育研究， 2002 , 14（4），38-43 .
45. 劉儒德， 倪男奇。論學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)觀。比較教育研究， 2002, （8）， 7-11.
46. 劉儒德 .基于問(wèn)題學(xué)習(xí)在中小學(xué)的應(yīng)用。華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）， 2002（2），22-30 .
47. 仲曉波，陳琦，劉儒德。子目標(biāo)對(duì)問(wèn)題解決思路形成的影響。教育研究與實(shí)驗(yàn)， 2002 , （3）， 41-44.
48. 劉儒德 .問(wèn)題式學(xué)習(xí)：一條集中體現(xiàn)建構(gòu)主義思想的教學(xué)改革思路。教育理論與實(shí)踐， 2001 , （5）， 53-56.
49. 劉儒德。 論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)遷移觀。北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版 ），2001（4），106-112.
50. 劉儒德， 陳琦。不同情境下臨場(chǎng)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的中介影響。心理學(xué)報(bào)， 2000, 32（2）， 197-202.
51. 劉儒德。關(guān)于香港信息技術(shù)教育應(yīng)用中師資準(zhǔn)備狀況的調(diào)查研究。心理發(fā)展與教育 ，2000,16（3），36-41.
52. 劉儒德 ，陳琦。學(xué)習(xí)任務(wù)要求與時(shí)間壓力對(duì)實(shí)際自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響。心理科學(xué) ，2000,23（6），655-658.
53. 劉儒德 .多媒體環(huán)境下元認(rèn)知過(guò)程的研究。心理學(xué)動(dòng)態(tài)， 2000（4）， 1-5.
54. 劉儒德 .批判性思維的意義和內(nèi)涵。高等師范教育研究， 2000 , 12（1）， 56-61.
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56. 劉儒德， 陳琦。多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間限制對(duì)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響。心理發(fā)展與教育，1999,15（2），32-37.
57. 劉儒德。 一種新建構(gòu)主義－認(rèn)知靈活性理論。心理科學(xué)，1999,22（3），360-361.
58. 劉儒德， 陳琦。計(jì)算機(jī)整合于教育：作為學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)工具和教學(xué)工具。電化教育研究， 1999,79（11），42-44.
59. 劉儒德 .論有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)效果的研究。心理學(xué)報(bào)， 1998, 30（1）， 113-120.
60. 劉儒德 .CAI下小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)控制水平與元認(rèn)知監(jiān)控水平的關(guān)系。心理學(xué)報(bào)， 1997, 29 （2），166-171 .
61. 劉儒德 .論學(xué)習(xí)策略的實(shí)質(zhì)。心理科學(xué)， 1997, 20（2），179-181 .
62. 劉儒德 .在CAI下即時(shí)提示解題過(guò)程對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生建構(gòu)兩步應(yīng)用題整體結(jié)構(gòu)的影響。心理發(fā)展與教育， 1997, 13（2），18-23 .
63. 劉儒德 .信息技術(shù)于教育整合的進(jìn)程。高等師范教育研究， 1997, 9（3）， 18-23.
64. 劉儒德 .影響計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)效果的因素。中國(guó)電化教育， 1997, 116（3）， 5-10.
65. 劉儒德 .開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。 電化教育研究 ，1997（專輯 ）， 127-131.
66. 劉儒德 .溫斯坦標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)策略量表簡(jiǎn)介。心理發(fā)展與教育， 1996, 12（2），26-28 .
67. 劉儒德 .論解決問(wèn)題過(guò)程的模式。北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）， 1996（1）， 22-29.
68. 劉儒德 .計(jì)算機(jī)在學(xué)校中應(yīng)用的未來(lái)展望。中國(guó)電化教育， 1996, 115（8）， 11-14.
69. 劉儒德 .批判性思維及其教學(xué)。高等師范教育研究， 1996 , 8（8）， 62-67.
70. 陳琦，劉儒德。 CAI軟件類型與學(xué)生變量的關(guān)系的研究。心理發(fā)展與教育， 1995,11（3），1-6 .
71. 陳琦，劉儒德。 CAI個(gè)別輔導(dǎo)與操練和練習(xí)模式在小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究。北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版） ，1994, 131（1），37-43 .
”出版圖書
出版教材和著作
1. 劉儒德。 學(xué)習(xí)心理學(xué)。 北京：高等教育出版社，2010.
2. 劉儒德。 自我激勵(lì)。 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2010.
3. 劉儒德。 自我管理。 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2010.
4. 劉儒德。 高效學(xué)習(xí) . 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2010.
5. 劉儒德。 巧妙記憶。 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2010.
6. 劉儒德。 成功考試。 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2010.
7. 陳琦，劉儒德。當(dāng)代教育心理學(xué)（第二版）。北京：北京師范大學(xué)出版社， 2007.
8. 劉儒德 .教育中的心理效應(yīng)。上海：華東師范大學(xué)出版社，2006 .
9. 陳琦，劉儒德。教育心理學(xué)。北京：高等教育出版社， 2005.
10. 劉儒德 .探究學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)。北京：人民教育出版社，2004 .
11. 劉儒德 .信息技術(shù)與課程整合。北京：人民教育出版社，2004 .
12. 陳琦，劉儒德。教育心理學(xué)：原理與應(yīng)用，安徽：安徽教育出版社， 2003.
13. 陳琦，劉儒德，張建偉。教育心理學(xué)，北京：高等教育出版社， 2001.
14. 陳琦，劉儒德。當(dāng)代教育心理學(xué)。北京：北京師范大學(xué)出版社， 1997.
15. 劉儒德 .教學(xué)軟件的選用和評(píng)價(jià)。北京：人民郵電出版社，1997 .
16. 陳琦，劉儒德。信息技術(shù)教育應(yīng)用。北京：人民郵電出版社， 1997.
翻譯著作
Rom Harre. 他們改變了心理學(xué)-50位杰出的心理學(xué)家。 劉儒德譯。 上海：華東師范大學(xué)出版社， 2007
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