你當前的位置：首頁 > 心理學考研-學碩 > 心理學名人及導師
劉翔平 咨詢與臨床心理學 北京師范大學
教授 博士
“北師大心理學院咨詢與臨床心理研究所
”研究所所長
研究方向：學習障礙、包括讀寫障礙、數(shù)學障礙和注意力缺損多動障礙等；情緒與人格障礙研究，包括積極心理學等。
本科生課程
西方心理學史
1990至今，每學年秋季學期開課。教學評估連續(xù)90分以上，是本科生最喜歡的課程之一。
學校心理學
1996年-2007年，每學年春季學期開課。注重測評和干預的實際應用，實習與講授并重。
研究生課程
學習障礙診斷與矯正
2005年、2006年兩年開課。內(nèi)容是學習障礙相關理論、診斷方法和工具，以及矯正方法學習和實踐。
心理咨詢與治療理論
自2008年開課，主要是各個中西方經(jīng)典流派的治療理論、技巧講練與實踐。
主要研究領域與興趣
人的心理障礙主要表現(xiàn)在兩個方面：一個是對自然的、物理世界的認知障礙，即學習障礙，包括讀寫障礙、數(shù)學障礙和注意力缺損多動障礙；另一個是對自我與世界、自我和他人的關系的認知產(chǎn)生了障礙，即情緒與人格障礙。本人畢生的研究使命一個是如何幫助人們克服學習障礙，另一個是如何幫助人們克服情緒障礙。青少年學習能力和情緒智力的研究與潛能的開發(fā)，就是本課題的主要方向。
具體課題舉例如下：
1. 兒童讀寫障礙的診斷與矯正
2. 兒童注意力缺損多動障礙的診斷與矯正
3. 樂觀的心理機制研究
4. 心理流暢性研究
5. 學生負性情緒與不合理認知圖式的關系研究
6. 學生積極品質(zhì)：樂觀、自我效能感、自尊及情緒創(chuàng)造性的研究
主持承擔、參與課題：
1992年-1997主持承擔國家教育青年基金項目“知識分子價值觀變化研究”。
2000年主持北京實驗二小承擔橫向課題“小學生健康心理素質(zhì)的促進研究”。
2002年主持教育部十五教育規(guī)劃博士點基金“學習障礙的認知機制、診斷與矯正研究”。
2002年主持北京市十五教育規(guī)劃項目北京市重點課題“學習障礙的的認知缺陷與個別化教育方案的研究”。
2002年獲得北京師范大學優(yōu)秀科研成果獎。
2003年主持全國十五教育規(guī)劃教育部重點課題“閱讀障礙的亞類型其認知加工機制”。
2004年承擔府學小學橫向課題“學習困難與個別化差異研究”
2004年與鞍山一中開展“高中生健康心理研究課題”。
2005年承擔橫向課題北京師范大學夏門實驗中學課題宏志班學生積極心理素質(zhì)研究。
2005年廈門海滄實驗中學初中學生自我調(diào)節(jié)學習研究。
2006國家社會科學基金“閱讀障礙兒童的形音編碼機制及其干預研究”，06BYY021 。
2008年北京十一五教育規(guī)劃重點課題兒童注意力障礙的亞類型認知機制及其干預。
2010年北京市委托課題延續(xù)項目《教師心理健康研究》。
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學、教育學、漢碩等專業(yè)，分為初試和復試兩部分，所有申請資料的同學都可以獲得對應專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。
凡注明“來源：勤思教育網(wǎng)”的作品，版權均屬勤思教育所有，如需轉(zhuǎn)載，請注明來源，除此之外的其它來源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集，目的在于傳遞更多信息，僅供閱讀者參考之用，不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權或其它問題，請在30日內(nèi)與勤思聯(lián)系，我們會及時注明來源或刪除，本站擁有對此聲明的最終解釋權！聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責任編輯：guolaoshi )
關注公眾號
送心理學大禮包！
點擊在線咨詢
010-86466160
地址：北京市西城區(qū)德勝門外大街甲10號中輕大廈9層
客服郵箱：kefu@qsiedu.com | 
Copyright © 2009-2020 北京京師勤思教育科技有限公司 All rights reserved.
京ICP備09114871號-3 | 
京公網(wǎng)安備 11010202009598號 | 京B2-20214037
在線客服