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李娟 認(rèn)知心理學(xué) 中科院心理所

  • 時(shí)間:2011-07-06 15:52:24
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  姓 名:李 娟JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  性    別:女JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  職 務(wù):老年心理研究中心主任JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  職    稱(chēng):研究員JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué) 歷:博士JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  通訊地址:北京市朝陽(yáng)區(qū)大屯路甲4號(hào)JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  電 話(huà):010-64861622JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  郵政編碼:100101JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  傳 真:010-64872070JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  電子郵件:lijuan@psych.ac.cnJML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  簡(jiǎn)歷:JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  博士研究生導(dǎo)師。2000年于中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲理學(xué)博士學(xué)位。2001-2007先后在瑞典斯德哥爾摩大學(xué)心理系、英國(guó)倫敦學(xué)院大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所、美國(guó)阿肯色醫(yī)科大學(xué)老化研究所從事博士后研究工作。2007年2月入選中國(guó)科學(xué)院心理研究所特聘研究員,負(fù)責(zé)組建老年心理研究中心,現(xiàn)任中心主任。JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  研究領(lǐng)域:JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  成人發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.成人認(rèn)知發(fā)展及其腦神經(jīng)機(jī)制研究;JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.老年期認(rèn)知和抑郁情緒問(wèn)題的早期識(shí)別和心理干預(yù);JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.我國(guó)老年心理健康模型及其相關(guān)因素研究。JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  社會(huì)任職:JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  中國(guó)老年學(xué)會(huì)老年心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)老年心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、美國(guó)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)協(xié)會(huì)(CNS)會(huì)員、美國(guó)老年學(xué)會(huì)(GSA)會(huì)員JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲獎(jiǎng)及榮譽(yù):JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  獲首屆中國(guó)老年學(xué)獎(jiǎng)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)(2007)、瑞典研究與高等教育國(guó)際合作基金的訪問(wèn)科學(xué)家獎(jiǎng)(2001-2002)、英國(guó)皇家協(xié)會(huì)博士后獎(jiǎng)學(xué)金(2002-2003)、中國(guó)科學(xué)院“寶潔”優(yōu)秀博士生獎(jiǎng)學(xué)金(2000)JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  代表論著:JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  1. Morcom AM, Li J, Rugg MD (2007)。 Age effects on the neural correlates of episodic retrieval: increased cortical recruitment with matched performance. Cereb Cortex, 17(11):2491-506.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  2. Kraut MA, Cherry B, Pitcock JA, Anana R, Li J et al (2007)。 The Semantic Object Retrieval Test (SORT) in amnestic mild cognitive impairment.  Cognitive Behavioral  Neurology, 20(1):62-7.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. Kraut M.A., Pitcock J.A., Calhoun V, Li J, & Hart J Jr (2006)。  Neuroanatomic Organization of Sound Memory in Humans: An event-related fMRI study. Journal of Cognitive Neuroscience. 18, 1877-1888.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  4. Li J., Morcom A. M., & Rugg M. D. (2004)。 The effects of age on the neural correlates of successful episodic retrieval: An ERP study. Cognitive, Affective & Behavioral Neuroscience, 4, 279-293.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  5. Li J., Nilsson L-G , & Wu Z.Y. (2004)。 Effects of Age and Anxiety on Episodic      Memory: Selectivity and Variability. Scandinavia Journal of Psychology, 45, 123-129.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  6. Li J., Wu ZY. (2008)。 Mental Health Status of Chinese Elders. International Journal of Psychology, 43(3-4), 321.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. Li J., Kraut M.A., Pitcock J. A, & Hart J.Jr. (2006)。 Changes of low frequency cortical rhythms during semantic memory recall in mild cognitive impairment.  Journal of Cognitive Neuroscience, 18, S225.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. Li J., Pivik R. T., Jing H., Gilchrist J.M. & Badger T. M. (2006, March)。 Cortical event-related potentials to speech sounds in 3- month old breast and formula-fed infants. On-line Methods in Children's Language Processing, New York.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  9. Li.J., Kimbrell.T. A., Pitcock J. A., Freeman T & Hart J. Jr. (2005)。 Threat-relevant P3 event-related potentials in Post-Traumatic Stress Disorder.  Journal of Cognitive Neuroscience, 17, S219.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  10. Li.J., Nilsson L-G,. (2003)。 Patterns of memory mecline in preclinical Alzheimer Disease and Vascular Dementia. Journal of Cognitive Neuroscience, 15, S215JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  11. Li J. (2001, July)。 The Effect of Anxiety on Memory Efficiency. The Third International Conference on Memory, Valencia, Spain.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  12. Li, J. (2000)。 Age, anxiety and memory for item and source information. International Journal of Psychology, 35(3-4), S102.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  13. Li, J., Wu, Z.Y., & Lin, Z.X. (2000)。 Age, anxiety and memory systems. International Journal of Psychology, 35(3-4), S245.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  14. Huang, Q., Li, J.  & Liu, S.H. (2000)。 The psychological structure of shooters` goal perspectives and the development of the test. International Journal of Psychology, 35(3-4), S232.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  15. Li, J., Fu, X.L., & Lin,Z.X. (2000, July)。 The development of Chinese orthographic regularity in school children. The 16th Biennial Meetings of International Society for the Study of Behavioural Development, Beijing, China.JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  承擔(dān)科研項(xiàng)目情況:JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.成人發(fā)展心理學(xué)研究  中科院心理所知識(shí)創(chuàng)新項(xiàng)目 (2007-2009)JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.輕度認(rèn)知損傷的情節(jié)與語(yǔ)義記憶特征及其腦激活模式研究  國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目 (2008-2010)JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. 我國(guó)老年認(rèn)知和抑郁問(wèn)題的早期識(shí)別與干預(yù)研究   科技部科技支撐項(xiàng)目(2010-2012)JML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專(zhuān)業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒(méi)有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。

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