教育學(xué)考研

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• 試分析當(dāng)前我國學(xué)校德育存在的問題和改革趨勢(shì) 2011-06-23 16:03:23
• 為什么說教師在教育過程中起主導(dǎo)作用？ 2011-06-23 16:00:16
• 試分析教師應(yīng)該具有哪些職業(yè)素養(yǎng)？ 2011-06-23 15:59:17
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• 新型師生關(guān)系的基本特征有哪些？如何構(gòu)建新型師生關(guān)系？ 2011-06-23 15:45:04
• 瑟斯頓的群因素論 2011-06-22 21:06:04
• 吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型 2011-06-22 20:51:37
• 卡特爾的流體智力和晶體智力理論 2011-06-22 20:50:39
• 多元智力理論 2011-06-22 20:49:51
• 成功智力理論 2011-06-22 20:48:41
• 尋求解答階段 2011-06-22 20:47:40
• 個(gè)體的智能與動(dòng)機(jī) 2011-06-22 20:46:34
• 問題情境與表征方式 2011-06-22 20:44:50
• 思維定勢(shì)與功能固著 2011-06-22 20:43:55
• 心智技能的原形模擬 2011-06-22 19:15:37
• 心智技能的形成過程 2011-06-22 19:14:01
• 操作技能的形成過程 2011-06-22 19:11:22
• 元認(rèn)知及其作用 2011-06-22 19:10:23
• 元認(rèn)知策略 2011-06-22 19:05:40
• 引發(fā)認(rèn)知沖突 2011-06-22 19:03:59
• 正遷移與負(fù)遷移 2011-06-22 19:00:05
• 水平（橫向）遷移與縱向遷移 2011-06-22 18:56:59
• 格式塔學(xué)派的完形-頓悟說 2011-06-22 18:55:49